#點亮報導／1081201點亮幸福日─與己對話X李崇建老師崇建老師說：「跟一個人對話就像讀一本小說，讓人好奇劇本是怎麼寫成的。」而提問卻一點也不簡單。因成長中的聽話模式，讓人忘了如何好奇，如何發自內心的關懷人。因著對人的尊重、接納與關懷，而產生好奇的提問。提問的目標：1)讓他為自己負責2)讓他覺得有價值，覺得被愛、被接納雖然有目標，但是並不僅是擁有策略就做得到，還必須有一顆真正在乎彼此的心。川耘老師帶領的慣性活動，簡單的六個字，卻需要十分專注才能完成。打破慣性是多麼地不容易，除了願意，更需要不斷地覺察、提醒和練習。先把自己內在的冰山照顧好，才有能力去與其他的人對話。讓我們一起練習靠近自己的情緒我願意在（情緒）的時候，停下來，覺察自己。如果我沒有做到，我也會原諒自己，因為我一直這麼努力。#點亮幸福日#李崇建老師#薩提爾冰山理論#你願意開始對話了嗎#點亮協會
由中華點亮生命教育協會發佈於 2019年12月4日 星期三
崇建老師說：「跟一個人對話就像讀一本小說，讓人好奇劇本是怎麼寫成的。」
而提問卻一點也不簡單。
因成長中的聽話模式，讓人忘了如何好奇，如何發自內心的關懷人。
因著對人的尊重、接納與關懷，而產生好奇的提問。
提問的目標：
1)讓他為自己負責
2)讓他覺得有價值，覺得被愛、被接納
雖然有目標，但是並不僅是擁有策略就做得到，還必須有一顆真正在乎彼此的心。
川耘老師帶領的慣性活動，簡單的六個字，卻需要十分專注才能完成。
打破慣性是多麼地不容易，除了願意，更需要不斷地覺察、提醒和練習。
先把自己內在的冰山照顧好，才有能力去與其他的人對話。
讓我們一起練習靠近自己的情緒
我願意在（情緒）的時候，停下來，覺察自己。
如果我沒有做到，我也會原諒自己，因為我一直這麼努力。
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