09.5 沐光圖書館｜從情緒出發，發掘生命教育的可能 —《從錯過理解過錯︰ 12 堂關於情緒的生命教育課》(倪汝枋)
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09.5 沐光圖書館｜從情緒出發，發掘生命教育的可能 —《從錯過理解過錯︰ 12 堂關於情緒的生命教育課》(倪汝枋)

這幾年，社會情緒學習（SEL）成為教育的新趨勢，提供教育者有系統的方法，在知識之外，幫助學生看見自己的情緒，提 […]

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 09.4 教養篇｜玻璃心是教養出來的嗎？ (晴榆)
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09.4 教養篇｜玻璃心是教養出來的嗎？ (晴榆)

「玻璃心」常被用來形容一個人內在脆弱、情緒敏感，容易因他人的言語或環境變化而受傷。此類孩子常表現出過度在意他人 […]

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 09.3 師生篇｜創造自己的價值 (陳炯堯)
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09.3 師生篇｜創造自己的價值 (陳炯堯)

「早上進校門時，我在遠方和他打招呼，他竟然視而不見，在生我的氣嗎？為什麼？我又沒做錯什麼？這是要絕交了嗎？」 […]

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 09.2 教師篇｜如何提高教師的心理韌性 (黃君瑜)
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09.2 教師篇｜如何提高教師的心理韌性 (黃君瑜)

高中教師的職涯面臨許多挑戰，包括教學工作、行政要求、輔導學生所帶來的情感負擔，以及工作與生活之間的平衡等。 要 […]

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 09.1 塔臺日誌｜生命教育的生活靈修 —紛擾又精彩的內心戲 (劉桂光)
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09.1 塔臺日誌｜生命教育的生活靈修 —紛擾又精彩的內心戲 (劉桂光)

去年點亮夥伴辦理了一場哲學家咖啡館，討論關於協會未來發展。哲學家咖啡館並非正式的會議，但有許多的對話，算是輕鬆 […]

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